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子弟一样，再不闻经学，故睿王妃、张大人认为需要送他来燕南求学。这是不是说明，同样是接受教育，习圣贤之书，水木和燕南却是有差别的。同一个人，在不同的环境中可能会得到不同的结局。所以我的观点是，众生并不平等，不平等在他们所受普度是不平等的。佛观众生平等，恒为一切平等说法，众生却有能闻道者和不能闻道者。这与他们的资质无关。若将云龙山北麓的枯树移栽至南麓，它也能开出向阳之花，不是么？”

她看向了徐纵。

徐纵眯着眼摇着他那柄塵尾，抬手捻了捻他的胡须，却不回答她的说法，而是同样将话题抛给了下头的弟子：“你们以为如何？”

康平并不在意下面的弟子以为的如何。

她更在意的是徐纵的态度。

前世她所实行的整人伦之政，对于垄断了教育资源的高门来说确实是众望所归。他们的家族中有着丰厚的藏书典籍，他们生出来的孩子，就算是天资愚钝，都能接受最优质的教育。普通资质的孩子在许多年经典的浸淫之下，再不济也能成为一个出口成章的公子。

可是胡人却不同。

世代游牧的他们甚至没有自己的文字，更遑论那些经典

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