当晚郑昀回去就分析了赵沐青平时的成绩，觉得她各科很均衡，但英语会弱一些，数学如果难一点分数就会掉个十分左右。于是郑昀根据木桶效应，抓赵沐青的短板，以提高整体水平。重点帮赵沐青补英语以及锻炼赵沐青做数学题的速度，赵沐青总是在数学最后一题的时候空着，提升她做题时间，让她有时间可以思考最后一题。赵沐青有一个毛病，平时练习数学的时候，最后一题的题型练得并不多，总是潜意识里就放弃，郑昀于是针对这个毛病着重抓赵沐青数学的最后一题。
在英语方面，主要是提高英语听力和对作文写作的训练。郑昀觉得赵沐青英语作文像小学生文章，除了有点逻辑，根本没有半点特色。而英语听力，是郑昀觉得最幼稚但也最实用的一个题型。赵沐青之所以听力不好，除了她英文发音有问题外，就是她听的时候注意力不集中。听人说话而已，如果没听懂，不就是听的人没用心嘛！
在紧张的复习中，赵沐青还要应付郑昀偶尔传来的字条。一次语文课，语文老师讲了选修课本上的《西厢记》，说是带大家赏析一下元曲的魅力。
课上到一半，郑昀传过来一张字条，上面写着：“张生太可怜了！”还配上哭的表情。
赵沐青打几个问号就将字条传回去。
很快又有字条传过来：“风弄竹影，只道金佩响，月移花影，疑是玉人来。你语文好，帮我翻译翻译这句